Главное меню

Исследование мышления слабовидящих школьников при решении арифметических задач и их практическом выполнении.
Страница 7

6 класс (слабовидящие)

Фамилия Имя	Окулист	Педиатр	ОД	OS
1) Жуков Андрей	Амблиопия, миопия	Здоров	0,02 в/о 0,15	0,09 в/о 0,5
2) Федорова Света	С-м марфана, миопия	Здорова	0,2 в/о 0,2	0,2 в/о 0,2
3) Соколов Вадим	Прогрессирующая миопия	IV группа	0,001 в/о 0,2	0,0015в/о 0,2
4) Иванов Дима	Миопия катаракта	Здорова	0,08 0,15	0,1 0,2
5) Голубцова Елена	С-м марфана, миопия	ДЖВИ	0,01	0,03
6) Козлов Иван	Глаукома, миопия	МДМ - астеноневротический	0,08	0,04
7) Тарасов Гриша	Нистагм, непост. Сх к/г ОИ	Здоров	0,1 0,4	0,04 0,15
8) Горбунова Ирина	Миопия	ДЖВИ	0,01	0,03
9) Вавилов Сергей	С-м марфана, подвижность хрусталика	Здоров	0,01	0,02
10) Вихорева Маша	Катаракта, миопия	Здорова	0,08 в/о 0,15	0,1 в/о 0,2

ВЫВОД:

Представив во второй главе методики констатирующего эксперимента и анализ полученных результатов можно сделать следующие выводы:

1. Дефект зрения у слабовидящих детей не влияет на развитие мышления, оно соответствует по возрастным данным детям массовых школ.

2. Можно сказать, что у слабовидящих детей возникают трудности в представлении практического содержания арифметических задач.

3. Так же выявилась такая тенденция, что при расширении практического опыта у учащихся 6 классов трудностей в практическом содержании арифметических задач не выявилось.

Страницы: 2 3 4 5 6 7

Смотрите также

Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД)
СПИД представляет собой конечную стадию клинического процесса заболевания ВИЧ. Существуют два определения диагноза СПИД, которые используются для предоставления соответствующей информации в ВОЗ. Одно определение, разработанное ВОЗ, основывается на клинических признаках, а второе – из Центра Борьбы с Болезнями (ЦББ/ВОЗ) – основывается на результатах тестирования антитела, а также четкого диагностирования других заболеваний, часто ассоциирующ ...

Память. Функционально-структурная организация
Биологическая память— это фундаментальное свойство живой материи приобретать, сохранять и воспроизводить информацию. Различают три вида биологической памяти, появление которых связано с разными этапами эволюционного процесса: генетическую, иммунологическую и нейрологическую (нервную) память. Чтобы жить, органическая система должна постоянно себя воспроизводить, иначе говоря, помнить свое строение и функции. Память о структурно-функциональ ...