Диагностические критерии

Критерии Мэннинга (1978 г)

– могут служить основанием для постановки предварительного диагноза «СРК»:

þ Боль внизу живота, проходящая после дефекации;

þ Учащение стула, возникающее с началом синдрома боли;

þ Появление жидкого стула с началом болевого синдрома;

þ Видимое вздутие живота;

þ Выделение слизи с калом;

þ Чувство неполного опорожнения кишечника после акта дефекации.

«Римские критерии» (1988, 1999 гг.)

Следующие симптомы сохраняются постоянно или рецидивируют в течение не менее чем 3-х месяцев:

1.

Боль или дискомфорт в животе;

Ø облегчаются после дефекации

Ø зависят от изменений частоты стула

Ø зависят от изменения консистенции стула

2.

Два и более из следующих симптомов, которые беспокоят в течение не менее чем 1/4 всего времени, когда больной испытывает какие-либо жалобы:

Ø изменение частоты стула (более 3-х раз в сутки или менее 3-х раз в неделю)

Ø изменение консистенции стула (“овечий кал”, плотный, неоформленный или водянистый)

Ø изменение акта дефекации (затрудненный, императивные позывы, чувство неполного опорожнения кишечника)

Ø выделение слизи

Ø вздутие живота, чувство переполнения живота, урчание в животе.

Симптомы "тревоги", исключающие СРК

Ø Постоянная боль в животе, не связанная со стулом или усиливающаяся после дефекации.

Ø Боли, поносы или другие симптомы нарушают ночной сон.

Ø Немотивированная потеря массы тела.

Ø Первое появление симптомов у лиц старше 50 лет.

Ø Онкологические болезни кишечника у ближайших родственников.

Ø Повышение температуры тел до 37,4°Си выше.

Ø Увеличение печени, селезенки, щитовидной железы и другие отклонения в статусе.

Ø Анемия.

Ø Лейкоцитоз.

Ø Повышение СОЭ.

Ø Кровь в кале.

Ø Отклонения в биохимических анализах крови.

Смотрите также

Спорт высших достижений
Данный реферат целиком посвящён проблемам спорта. Но спорта в глобальном смысле слова, а не только внутриуниверситетском. Хотя эта часть затронута тоже в немалой степени. Сейчас, после нескольких кризисов в нашей стране, молодёжь постепенно возвращается в спорт. Создаются всевозможные секции, которые в своей основе призваны повысить уровень спортивной подготовки молодёжи. Спорт начинает становиться не обязательным предметом в школ ...

Виды научения
Существует много разновидностей научения. Они могут быт разделены на несколько групп. Наиболее часто выделяют просто научение, к которому относят привыкание, сенситизацию, ассоцц ативное научение, включающее выработку классического услов ного рефлекса, инструментального (или оперантного) рефлекса одномоментное обучение (на аверсивном подкреплении), и сложномоментное научение (импринтинг, латентное обучение, обучение на основе подражания, ког ...